maart 27, 2009
Afgelopen woensdag en donderdag was dé Managementconferentie met dit jaar als thema Netwerken. Meer dan 1200 deelnemers en ik heb meer dan 260 presentaties geteld. Vanzelfsprekend mochten wij daar met PARELL niet ontbreken en op de vroege ochtend van donderdag (08.45 uur) stond dan ook op het programma PARELL: het schoolvoorbeeld van een netwerkorganisatie. De opkomst had iets hoger gemogen, maar tja… wat wil je ook gezien het vroege tijdstip. De deelnemers echter hebben geinteresseerd geluisterd naar wat wij doen binnen PARELL en met ons hun zorgen gedeelde op het vlak van onderwijsbedijfsvoering.
Enkele reacties; flexibiliteit van docenten, regie op informatie-voorziening naar derden (het feit dat heel veel informatie moet worden verzameld voor anderen die we zelf niet vast zouden willen leggen), bedrijfsvoering op het terrein van examinering (afname proeve van bekwaamheid).
Het zal velen van jullie niet verbazen dat er vraagstukken terugkomen waarin wij binnen PARELL ook met elkaar van gedachten wisselen.
Daarnaast waren het twee inspirerende dagen waarin ik velen actief binnen het platform, live heb mogen ontmoeten en ideeen zijn ontstaan voor komende bijeenkomsten met de contactpersonen.
PS Kennisnet, bedankt voor de mayonaise en de laptop!
Leave a Comment » | 
Bijeenkomst Contactpersonen | 
Permalink
Geplaatst door giselalindner
maart 24, 2009
Kees Kraaijeveld van De Argumentenfabriek gaf een toelichting op de Netwerkschool3.0, een integraal werk- en denkmodel voor een mbo-instelling op weg naar een kennisintensieve dienstverlener. Het model was nodig vanwege:
- Urgentie: onderwijs staat onder druk
- Ambitie: verdubbelen van het rendement van de onderwijseuro
- Vraag: Hoe zou het onderwijs eruit kunnen zien als we vandaag de dag overnieuw zouden kunnen beginnen?
Het model is tot stand gekomen door een bedrijfsmodel als denkkader te nemen. De elementen hierin zijn Strategie, Cultuur, Organisatie en Mensen. Tussenopmerking van Kees: “In de meeste scholen wordt niet expliciet aandacht geschonken aan organisatiecultuur…”
Alhoewel een bedrijfsmatige blik op onderwijs voor sommigen een vieze smaak achterlaat, gaf deze manier juist een frisse blik en structuur. Er is juist niet vertrokken vanuit een onderwijsfilosofie, omdat het neutraal en bruikbaar moet zijn voor verschillende onderwijsmodellen.
Netwerkschool1.0 was ontworpen voor iedereen boven de 12 jaar die onderwijs volgt. Netwerkschool2.0 is specifiek voor het MBO gemaakt. Netwerkschool3.0 is een geïmplementeerde versie door een pilot-school.
Doel:
- Met 5 scholen een opleiding opzetten volgens het gedachtegoed van de Netwerkschool.
- Een integrale implementatie van het model uitvoeren.
- Scholen maken hiervoor een eigen plan (Netwerkschool3.0)
- Wetenschappelijke monitoring (SCO Kohnstamm/Tier)
- Looptijd 2010 – 2015: Er zijn 12 scholen die zich hebben aangemeld. 5 hiervan worden geselecteerd. Na goedkeuring van FES gelden, kan er gestart worden in 2010.
Als deze groep scholen gaat experimenteren dan hoopt men gezamelijke vraagstukken uit te werken:
- de pedagogisch didactische consequenties
- De praktische uitwerking van de netwerkfuncties
- De functionele eisen aan de inrichting van de ICT
- Professionalisering
Officieel kan er niet meer ingeschreven worden voor het experiment… onofficieel …
De hele presentatie staat op MBO Marktplaats.
Leave a Comment » | Bijeenkomst Contactpersonen | getagged: argumentenfabriek, netwerkschool, presentatie | Permalink
Geplaatst door Joel Bruijn
maart 24, 2009
Het Noorderpoort College kwam onder de aandacht bij een thema-onderzoek “Aan en afwezigheid” van de inspectie. Albert Vlaardingerbroek vertelt openhartig over hun situatie. Ze gebruiken een aantal papieren/digitale systemen:
- Aanwezigheid per lesuur worden geregistreerd door invullen van schrapkaarten, voor de accountant.
- Via PDA worden leerlinglijsten gecheckt, vanuit de gedachte dat dat sluitend zou zijn.
In de ‘evaluatie’ kwam naar voren dat er beperkt werd voldaan aan artikel 8.1.7 en 8.1.8 (WEB) en artikel 21 van de Leerplichtwet. Vooral de termijnen waarop meldingen moeten worden gedaan aan externe partijen, lopen uiteen. Er zijn wel initiatieven om deze gelijk te trekken. Onder andere door ketenpartners regionaal bij elkaar te zetten (leerplicht, RMC, IB Groep, onderwijsinstellingen etc.)
Om dit aan te pakken is men een zogenaamde “vlekkenkaart” gaan maken. Een schema van alle processen met daar tegenaan de applicaties die deze processen ondersteunen.
Dilemma: de inspectie komt weer opnieuw, dat eist een korte termijn oplossing, die is er ook wel (in de vorm van een applicatie), maar die past eigenlijk niet in hun architectuur. Verder vereist dat een investering die ten koste gaat van de invoering CGO. Aan de ene kant omdat er alle aandacht naar een ander onderwerp moet en aan de andere kant omdat CGO andere vormen van onderwijsconsumptie met zich meebrengt. Consumptie die niet altijd plaatsvindt op een vast uur, in een vast lokaal met een vaste docent.
Daarnaast nog een extra uitdaging voor de toekomst: kun je aantonen dat de gegeven uren werden gegeven door bevoegde docenten? Ook is het verschikkelijk inefficiënt om per ROC/AOC het wiel uit te vinden.
Parell is daarom op zoek naar ervaringen op dit gebied!
2 reacties | Bijeenkomst Contactpersonen | getagged: afwezigheid, Noorderpoort, verzuim | Permalink
Geplaatst door Joel Bruijn
maart 24, 2009
Vandaag was er weer een bijeenkomst met de contactpersonen van ROC’s en AOC’s, met deze keer een groot aantal aanwezigen. Fijn dat leerlogistiek bij steeds meer mensen focus krijgt!
Naast enkele praktische punten kwamen de volgende zaken naar voren:
Wat is er in ROC land op het gebied van…?
Mede op verzoek van de programmamanager MBO2010 komen we graag in contact met onderwijsinstellingen die bezig zijn (geweest) met onderstaande thema’s.
Niet alleen wordt gezocht naar instellingen die hun kennis beschikbaar willen stellen maar ook de vragen die leven horen wij graag, alsmede voorstellen voor acties die ondernomen kunnen worden om de ontwikkeling op het betreffende onderdeel verder te brengen.
- Planningssystemen (in de praktijk bewezen modellen)
- Organisatie van examinering
- Werkplekleren: Gegeven de enorme druk vanuit de kamer en ook JOB over de kwaliteit van de BPV begeleiding, is PARELL op zoek naar ervaringen.
- Voortgangsmetingsystemen
- Performance(management)systeem die informatie opleveren op het niveau van docenten
Kenniskring bestuurders
De eerste bijeenkomst van de kenniskring PARELL voor bestuurders zal plaatsvinden op 15 april a.s. van 10.00 – 12.00 uur bij het ROC van Eindhoven. In deze kenniskring stellen bestuurders denkkracht aan elkaar beschikbaar over wat onderwijsbedrijfsvoering in competentiegerichte en flexibele mbo-organisaties voor ons betekent.
Doelstelling van deze bijeenkomst is een oriëntatie op de bestuurlijke rol en agenda van bestuurders als gevolg van een andere benadering op basis van inzichten in de materie van onderwijsbedrijfs-voering/logistiek. De onderstaande thema’s kunnen dienen als startpunt voor de inventarisatie;
- Differentiëren versus flexibiliseren en wat betekenen deze keuzes voor de inrichting van de organisatie (maatwerk, klantgerichtheid, rol van de professional, rol van ICT in het onderwijs, lerend vermogen)
- De betekenis van centraal versus decentraal in relatie met het werkveld, de rol van de professional en transparantie in bedrijfsvoering
- Standaardiseren en daarna variëren: makkelijk uitgesproken maar wat vraagt het aan sturing van bestuurders. Hoe ver ga je in de verbinding tussen bedrijfsvoering en onderwijs?
- Je kunt niet zomaar een rivier de bocht om sturen. Bij het inrichten van maatwerktrajecten komen we voor vraagstukken als het inrichten van de keuze ruimte. Ervaring leert nu dat ROC’s terug moeten komen op de gekozen onderwijsconcepten omdat die in de praktijk niet haalbaar bleken. Vraagstuk: hoe organiseren we innovatie zonder dat er “Echternach” verschijnselen gaan optreden
Product van de bijeenkomst is een agenda die op een bepaalde manier ingevuld kan worden, afhankelijk van het onderwerp, voor mogelijk een aantal sessies. De eigen inbreng bepaalt mede de inhoud van de agenda.
Een nadere uitwerking van het programma zal mede worden opgesteld door Sietske Waslander, vanuit haar leerstoel bij IVA, die ook bij de bijeenkomst aanwezig zal zijn. Het is zeker niet de bedoeling om bezig te gaan op instrumenteel niveau. Dat gebeurt voldoende door de contactpersonen van de instellingen.
Leave a Comment » | Bijeenkomst Contactpersonen | Permalink
Geplaatst door Joel Bruijn
